บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

วันจันทร์ที่ 12 กันยายน พ.ศ. 2559

วันนี้เป็นการเรียนแบบสนุกสนานมากและน่าตื่นเต้นมาก เป็นการเรียนรวมทั้ง 2 เซค
เมื่อนักศึกษามาถึงห้องเรียนแล้วอาจารย์ก็ได้เช็คชื่อการเข้าเรียนพร้อมกับแจก
เอกสารประกอบการเรียนไปด้วย

ต่อมาเป็นการทบทวนเพลงที่อาจารย์ได้แจกให้เมื่อสัปดาห์แรกโดยมีเพลง
1. Hello
2. Good Morning
3. Fly Fly The Butterfly 
ในขณะที่กำลังทบทวนเพลง ก็มีเพื่อนๆเข้าห้องเรียนสาย อาจารย์เบียร์เลยทำโทษ
โดยการให้เต้นเพลง Fly Fly The Butterfly พร้อมมีท่าทางประกอบ 

 (ผีเสื้อน้อย 4 ตัว 555)

เนื้อหาของการเรียน
เรื่อง STEM / STEAM Education

STEM” คืออะไร (ชลาธิป สมาหิโต: 2557)

- เป็นการจัดการศึกษาแบบบูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี 

  วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์

- นำลักษณะทางธรรมชาติของแต่ละสาระวิชามาผสมผสานและจัดเป็นการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

- เน้นการนำความรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง รวมทั้งการพัฒนากระบวนการผลิตใหม่ 

  ที่เป็นประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิตและการทำงาน

             

                                                

                          

                     STEM Education (สะเต็มศึกษา)

    - Science

         - Technology

           - Engineering

             - Mathematics

         Science (วิทยาศาสตร์)

       - การเรียนรู้เรื่องราวของธรรมชาติ

         เช่น ปรากฏการณ์ต่าง ๆ โดยผ่านกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ 

         ซึ่งวิทยาศาสตร์นั้นมีเป้าหมายหลักเพื่อใช้อธิบายกฎเกณฑ์หรือปรากฏการณ์ต่าง ๆ 

         ตามธรรมชาติโดยใช้หลักและระเบียบวิธีการทางวิทยาศาสตร์

   Technology (เทคโนโลยี)

       - วิทยาการที่นำเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้ให้เกิดประโยชน์ในทางปฏิบัติ

         และอุตสาหกรรม (ราชบัณฑิตยสถาน: 2557, 580)

       - สิ่งที่เราสร้างหรือพัฒนาขึ้นมาเพื่อใช้อำนวยความสะดวกในการดำรงชีวิต

       - ไม่ใช่มีความหมายเพียงแค่คอมพิวเตอร์หรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์เท่านั้น แต่หมายรวม

         ไปถึงสิ่งประดิษฐ์ตามยุคสมัยต่าง ๆ อย่างเครื่องใช้ไฟฟ้า หรือรวมไปถึงเครื่องใช้ทั่วไป

         อย่าง ยางลบ, มีด, กรรไกร, กบเหลาดินสอ เป็นต้น

    Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

       - ทักษะกระบวนการในการออกแบบ สร้างแบบ รวมไปถึงการวางแผนเพื่อแก้ไขปัญหา 

         โดยการใช้องค์ความรู้ด้านต่าง ๆ มาสร้างสรรค์ออกแบบผลงานที่ใช้งานได้จริง

       - กระบวนการในการทำงานของวิศวกรรมศาสตร์นั้น สามารถนำมาบูรณาการกับ

         หลักแนวคิดของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ได้ (ยศวีร์ สายฟ้า: 2557, 1)

       - ช่วยส่งเสริมทำให้เกิดการพัฒนาทางความคิดออกแบบสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างสร้างสรรค์

         มากยิ่งขึ้น

     Mathematic (คณิตศาสตร์)

       - วิชาที่ว่าด้วยเรื่องของการคำนวณ (ราชบัณฑิตยสถาน:2557, 225)

            - เป็นการเรียนรู้ในเรื่องราวของจำนวน ตัวเลข รูปแบบ ปริมาตร รูปทรงต่างๆ 

               รวมไปถึงแบบรูปและความสัมพันธ์ (พีชคณิต) ฯลฯ

       - ทักษะทางคณิตศาสตร์นี้เป็นทักษะที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้กับทุกแขนงวิชา 

         เพราะเป็นศาสตร์ที่สามารถพิสูจน์ได้ มีความแม่นยำ

       - เรายังสามารถพบคณิตศาสตร์ได้ในชีวิตประจำวันของเราแทบจะทุกที่ทุกเวลาอีกด้วย 

 “STEM” กับการจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย

  - “STEM” แทรกเข้าไปในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหน่วยที่ครูจัดขึ้น 

     หรือเลือกตามหน่วยที่เด็กสนใจได้อย่างหลากหลาย จะทำให้เด็กสนุกกับการเรียน

     ในห้องมากขึ้น

  - การศึกษาแบบ “STEM” เป็นการศึกษาที่ช่วยทำให้เด็กอยากเรียนรู้ด้วยตนเอง

    เปลี่ยนการเรียนแบบท่องจำมาเป็นการเรียนรู้แบบลงมือทำ ปฏิบัติจริง ทดลอง สืบค้น 

    และใช้วัสดุอุปกรณ์

  - ทำให้เด็กได้ใช้ความสามารถของตนเองอย่างเต็มที่ ได้รับความสนุกสนาน

    และมีความสนใจในวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ มากยิ่งขึ้น

STEAM Education

   - การนำ “STEM” มาบูรณาการกับทักษะทางศิลปะ “Art”

   - เพื่อจะทำให้เด็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ และมีจินตนาการในการออกแบบชิ้นงานนั้น ๆ 

     ให้มีความสวยงามมากยิ่งขึ้น

STEAM Education (สะตีมศึกษา)

    - Science

    - Technology

    - Engineering

    - Art

    - Mathematics

ต่อมาเป็นการทำกิจกรรมการเรียนรู้

  

 

วันนี้อาจารย์เบียร์ให้ทำกิจกรรมเกี่ยวกับเรื่องของ "ผีเสื้อ" โดยการตกแต่ง

และประดิษฐ์ผีเสื้อจากจานกระดาษ กลุ่มละ 5-6 คน

ก่อนที่จะเริ่มทำกิจกรรม  อาจารย์ได้แนะนำอุปกรณ์ก่อน อุปกรณ์มีดังนี้

1. จานกระดาษ

2. สีเทียน

3. ไม้ไอติม

อุปกรณ์เพิ่มเติมคือ กรรไกร และ เทปกาว

 

กลุ่มของเราก็เริ่มลงมือทำกิจกรรม..........

 

 

(ผีเสื้อกลุ่มของเราสวยมั๊ยคะ อิอิ)

กิจกรรมต่อมา เป็นการสร้างกรงผีเสื้อ โดยอาจารย์ให้นักศึกษาออกแบบกรงผีเสื้อของตัวเอง

และอาจารย์มีอุปกรณ์เพิ่มเติมให้คือ ผ้าขาว และ เชือก 

อุปกรณ์ที่อาจารย์ให้นักศึกษาเตรียมมาเองคือ กิ่งไม้แห้งคนละ 4-5 กิ่ง และอะไรก็ได้

ที่เกี่ยวกับผีเสื้อ

จากนั้นกลุ่มของเราก็เริ่มลงมาสร้างกรงผีเสื้อได้.............

 

 

 

ผลงาน "กรงผีเสื้อ" ของกลุ่มเรา

สมาชิกกลุ่ม

กิจกรรมต่อมา คือ การสร้าง "วัฏจักรวงจรชีวิตของผีเสื้อ"

สร้างโดยโปรแกรม Stop Motion

ความรู้ที่ได้รับ

   1. ได้ความจำในการฝึกร้องเพลง

   2. ได้รับความรู้เกี่ยวกับเรื่อง STEM / STEAM Education ว่าสามารถนำไปใช้การเรียนการสอนได้  

   3. ได้เรียนรู้ของการใช้จินตนาการและการใช้ศิลปะ

   4. ได้เรียนรู้ในการใช้โปรแกรม Stop Motion

   5. ได้ความสามัคคีในการทำงานเป็นกลุ่ม

การประเมิน

   - ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบาย 

   - ประเมินเพื่อน   : ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

   - ประเมินอาจารย์ : ตรงต่อเวลา เตรียมการสอนมาได้ครบถ้วนและดีมาก