บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วันจันทร์ที่ 24 ตุลาคม พ.ศ. 2559

(ไม่มีบันทึกการเรียนเนื่องจากเป็นวันหยุดชดเชยวันปิยมหาราช)

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันจันทร์ที่ 17 ตุลาคม พ.ศ.2559

         เมื่อเข้ามาถึงห้องเรียนแล้ว อาจารย์ก็ให้ปั้มตัวปั้มของการเข้าเรียนตรงต่อเวลา 

จากนั้นอาจารย์ก็ได้ทบทวนความรู้เดิมจากการทำกิจกรรมเมื่ออาทิตย์ที่ผ่านมา 

ต่อมาอาจารย์แจกกระดาษ A4 ให้คนละ1 แผ่น และให้ออกแแบบตัวเลขของตัวเอง

คนละ 1 ตัวเลขโดยที่ไม่ซ้ำกับเพื่อน เมื่อออกแบบตัวเลขเสร็จแล้วก็นำผลงานของตัวเอง

ไปติดที่กระดานหน้าห้องเรียนพร้อมกับเรียงตัวเลข 0-9 ให้ได้ 3 กลุ่ม

        ต่อมา อาจารย์ให้นั่งตามกลุ่มที่เรียงตัวเลข 3 กลุ่ม กลุ่มละ 10 คน แล้วให้นำผลงาน

ของตัวเองมาตกแต่งระบายสีให้สวยงามพร้อมกับตัดให้เป็นรูปร่างรูปทรง

(ฉันออกแบบเลข 2 เป็นเถาวัลย์)

      จากนั้นให้แต่ละกลุ่มระดมความคิดเห็นกันว่าจะทำอะไรเป็นสื่อการสอนให้กับเด็ก

โดยการนำตัวเลขของกลุ่มตนเองทั้งหมด 10 ตัวเลขมารวมกันแล้วทำสื่อการสอน 

เมื่อระดมความคิดเห็นเสร็จแล้วก็ให้ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอว่าจะทำ

สื่อการสอนอย่างไร

กลุ่มที่ 1 

สื่อการสอน ติดภาพตัวเลขและใช้ไม้ไอติมแทนจำนวนเป็นรูปเรขาคณิต

กลุ่มที่ 2

สื่อการสอน ใช้ไม้ไอติมแทนจำนวนในตารางตามภาพตัวเลข

กลุ่มที่ 3 

สื่อการสอน นิทานตัวเลขมหัศจรรย์

ความรู้ที่ได้รับ

       - ก่อนที่ครูจะสอน ครูต้องตั้งประเด็นหรือตั้งโจทย์มาก่อนว่าจะสอนอะไรกับเด็ก

        - การออกแบบตัวเลขได้อะไร?
           ได้  1. การออกแบบ
                 2. ความคิดที่แตกต่าง
                 3. ความรู้สึก
                 4. จินตนาการ
                 5. การเปรียบเทียบ

การประเมิน

   - ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบาย 

   - ประเมินเพื่อน   : ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

   - ประเมินอาจารย์ : ตรงต่อเวลา เตรียมการสอนมาได้ครบถ้วนและดีมาก

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วันจันทร์ที่ 10 ตุลาคม พ.ศ. 2559

อาจารย์ได้ทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ ก่อนที่จะเริ่มทำกิจกรรมต่อไป

      ความคิดสร้างสรรค์ คือ กระบวนการคิดของสมองซึ่งมีความสามารถในการคิด

ได้หลากหลายและแปลกใหม่จากเดิม โดยสามารถนำไปประยุกต์ทฤษฎี หรือหลักการ

ได้อย่างรอบคอบและมีความถูกต้อง จนนำไปสู่การคิดค้นและสร้างสิ่งประดิษฐ์ที่แปลกใหม่

หรือรูปแบบความคิดใหม่ 

องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์

1. ความคิดริเริ่ม  มีลักษณะแปลกใหม่แตกต่างจากของเดิม / คิดดัดแปลง 

    ประยุกต์เป็นความคิดใหม่

2. ความคิดคล่องแคล่ว ทำงานและคิดหาคำตอบได้อย่างคล่องแคล่วว่องไว รวดเร็ว

3. ความคิดยืดหยุ่น  มีความเป็นอิสระคิดได้หลายๆอย่าง

4. ความคิดละเอียดลออ  มีความรอบคอบ มีความคิดสวยงาม ด้านคุณภาพ มีความประณีต 

    ในความคิดสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างมีคุณภาพในทุกๆด้าน

*เพิ่มเติม*

    - ครูต้องจัดกิจกรรมที่หลากหลาย มีวัสดุที่หลากหลายหรืออุปกรณ์ที่หลากหลายเพื่อให้เด็ก

      เกิดความคิด

    - ความคิดสร้างสรรค์ เกิดจากความคิดริเริ่มเป็นอันดับแรก

    - การเรียนรู้ เพื่อให้เกิดความอยู่รอด

กิจกรรมการเรียนการสอน

ให้แบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน และจัดฐานกิจกรรมไว้ 4 ฐาน ให้นักศึกษา

ทำกิจกรรมกันครบทุกกลุ่มวนเปลี่ยนไปทีละฐาน

ฐานที่ 1 เป่าฟองสบู่

ใช้สีผสมกับน้ำยาล้างจานแล้วใช้หลอดจุ่มที่สีจากนั้นมาเป่าลงบนกระดาษ

เพื่อให้เกิดฟองตามสีที่ต้องการ

(ผลงานของฉัน)

ฐานที่ 2 วาดภาพแมลง

ตัดกระดาษแข็งให้เป็นวงกลมแล้ววาดภาพแลงที่ตนเองชอบลงบนกระดาษแข็ง 

จากนั้นตัดแกนกระดาษทิชชูให้พอดี ไม่เล็กและใหญ่เกินไป 

พร้อมกับเจาะรูแกนกระดาษทิชชูและร้อยเชือกให้เรียบร้อย 

จากนั้นนำรูปแมลงไปติดกับแกนกระดาษ เราก็จะได้แมลงที่เคลื่อนที่ได้

(ผลงานของฉัน)

ฐานที่ 3 พิมพ์มือผีเสื้อ

นำสีทาลงบนฝ่ามือทั้ง 2 ข้างแล้วแปะที่กระดาษสีขาวโดยให้นิ้วโป้งทั้ง 2 ข้างติดกัน

 และตัดกระดาษตามรูปมือของเรา จากนั้นตัดเศษกระดาษเป็นเส้นยาวๆ

 แล้วนำมาติดที่กระดาษด้านหลังรูปมือทั้ง 2 ฝั่ง เราก็จะได้ผีเสื้อบินได้

 (ผลงานของฉัน)

ฐานที่ 4 ประดิษฐ์สื่อจากจานกระดาษ

เราสามารถประดิษฐ์อะไรก็ได้โดยใช้จานกระดาษ 1 ใบ มาดัดแปลงให้เป็นสื่อ

ที่สามารถใช้สอนได้ สื่อที่ฉันทำคือ "นาฬิกาจานกระดาษ"

(ผลงานของฉัน)

ความรู้ที่ได้รับ

     สามารถนำการทำกิจกรรมในวันนี้ไปจัดประสบการณ์ความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กได้ 

โดยนำกิจกรรมการเรียนในวันนี้ไปเป็นแนวทางในการสอนเด็กได้

การประเมิน

   - ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบาย 

   - ประเมินเพื่อน   : ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

   - ประเมินอาจารย์ : ตรงต่อเวลา เตรียมการสอนมาได้ครบถ้วนและดีมาก

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วันจันทร์ที่ 3 ตุลาคม พ.ศ. 2559

ก่อนที่จะเริ่มเข้าสู่การเรียนการสอน อาจารย์ได้ให้นำเสนอกิจกรรม 

STEM & STEAM แต่ละหน่วยที่อาจารย์ได้มอบหมายงานให้เมื่ออาทิตย์ที่ผ่านมา

  โดยมีทั้งหมด 6 กลุ่ม ให้เวลาในการนำเสนอและจัดกิจกรรมกลุ่มละ 30 นาที

กลุ่มที่ 1 หน่วยบ้าน

เป็นกิจกรรมสร้างบ้าน 

(ผลงานของกลุ่มเรา)

กลุ่มที่ 2 หน่วยผลไม้

เป็นกิจกรรมการทำมงกุฎผลไม้

 (ผลงานของกลุ่มเรา)

กลุ่มที่ 3 หน่วยยานพาหนะ

เป็นกิจกรรมการทำหุ่นนิ้วยานพาหนะ

(ผลงานของกลุ่มเรา)

กลุ่มที่ 4 หน่วยผลไม้

เป็นกิจกรรมการทำโมบายผลไม้

(ผลงานของกลุ่มเรา)

กลุ่มที่ 5 หน่วยปลา

เป็นกิจกรรมการตกแต่งจานกระดาษ

กลุ่มที่ 6 หน่วยไข่

เป็นกิจกรรมการทำไข่ล้มลุก

(ผลงานของกลุ่มเรา)

ความรู้ที่ได้รับ

     ได้รับความรู้ในเรื่องของ STEM & STEAM ว่าสามารถนำไปบูรณาการในวิทยาศาสตร์ ศิลปะ

คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และการออกแบบได้ นอกจากนี้ยังสามารถนำกิจกรรมไปใช้ในการเรียน

การสอนในอนาคตได้อีกด้วย

การประเมิน

   - ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบาย 

   - ประเมินเพื่อน   : ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

   - ประเมินอาจารย์ : ตรงต่อเวลา เตรียมการสอนมาได้ครบถ้วนและดีมาก