บันทึกการเรียนครั้งที่ 14

วันพุธที่ 30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2559

วันนี้เป็นวันสุดท้ายของการเรียนสอน อาจารย์ได้นัดให้มาเรียนพร้อมกันทั้ง 2 เซค 

โดยบอกแนวข้อสอบ พร้อมกับแจกสีเมจิกให้คนละ 1 แพ็ค และแจกรางวัลเด็กดี

ปิดคอร์สแล้วจ้า ^_^

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13

วันจันทร์ที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ. 2559

วันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรมโดยนำการเคลื่อนไหวและจังหวะเข้ามาเสริมในความคิดสร้างสรรค์

โดยตั้งวงเป็นวงกลมแล้วร้องเพลงรำวงประกอบท่าทาง และให้ตามที่อาจารย์กำหนดให้

คือ อาจารย์ให้จับกลุ่ม 6 คน แล้วให้แต่งนิทานและทำการแสดงละครที่มีโจทย์ว่า.....

"ถ้าสิ่งมีชิวิตพูดได้จะเกิดอะไรขึ้น"

การแสดงกลุ่มที่ 1 

เรื่อง ถ้าฉันเดินได้

การแสดงกลุ่มที่ 2

เรื่อง ยีราฟคู่กระหายน้ำ

การแสดงกลุ่มที่ 3

เรื่อง ป่ามหัศจรรย์

การแสดงกลุ่มที่ 4

เรื่อง เพื่อนรัก

การแสดงกลุ่มที่ 5

เรื่อง เจ้าหญิงกบ

กิจกรรมต่อมา เป็นการใช้ส่วนต่างๆของร่างกายทำเป็นจังหวะของเครื่องดนตรีแต่ละชนิด

ให้จับกลุ่มใหม่ ห้ามสมาชิกกลุ่มซ้ำกัน โดยแต่ละกลุ่มใช้เครื่องดนตรีไม่ซ้ำกัน

และใช้เพลงประกอบกลุ่มละ 1 เพลง

กลุ่มที่ 1 เพลงขอใจแลกเบอร์โทร

กลุ่มที่ 2 เพลงโอ้ทะเลแสนงาม

กลุ่มที่ 3 เพลงอาบน้ำซู่ซ่า

กลุ่มที่ 4 เพลงพี่น้องกัน

กลุ่มที่ 5 เพลงนกกระจิบ

ความรู้ที่ได้รับ

         กระบวนการจัดกิจกรรมให้เด็ก สามารถจัดให้สอดคล้องกับพฒนาการทั้ง 4 ด้าน และจัดให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวันได้ โดยการนำการเรียนการสอนไปบูรณาการให้เกิดการเรียนรู้ที่ทันสมัย

การประเมิน

   - ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบาย 

   - ประเมินเพื่อน   : ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

   - ประเมินอาจารย์ : ตรงต่อเวลา เตรียมการสอนมาได้ครบถ้วนและดีมาก

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12

วันจันทร์ที่ 14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2559

        

             อาจารย์ทบทวนความรู้เดิม จากวันแรกที่เราเจออาจารย์ในวิชา การจัดประสบการณ์
เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย อาจารย์สอนอะไรไปบ้าง? สิ่งที่อาจารย์สอน
คือ ความรู้พื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์ สอนเพื่อเปิดโอกาสให้เด็กได้มีความคิดริเริ่ม >>
ความคิดคล่องแคล่ว >> ความคิดยืดหยุ่น >> ความคิดละเอียดละออ  ทั้งหมดนี้จะทำให้เกิด
ความคิดสร้างสรรค์

    
เนื้อหาการเรียน

     เมื่อเห็นภูเขานึกถึงอะไร?
      - ต้นไม้         - สายน้ำ
      - อากาศ       - หิน 
      - ดิน             - สัตว์
      - สามเหลี่ยม - เส้นโค้ง 

          ↑

  ทั้งหมดนี้เรียกว่า "ความคิดสร้างสรรค์มางภาษา"

     
    การเคลื่อนไหวและจังหวะที่นำมาใช้ให้เกิดความคิดสร้างสรรค์
        - การเคลื่อนไหวประกอบเพลง
        - การเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย
        - การเคลื่อนไหวตามคำสั่ง
        - การเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม
        - การเคลื่อนไหวนตามข้อตกลง
         - การเคลื่อนไหวแบบความจำ

       * องค์ประกอบ *
         - การใช้ส่วนต่างๆของร่างกายในการทำกิจกรรม
         - การหาพื้นที่ในการทำกิจกรรม
         - จังหวะในการทำกิจกรรม

          ต่อมา อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกันให้ได้ 6 กลุ่ม แล้วเลือกหัวข้อเพื่อที่จะทำการสอน

กลุ่มที่ 1 การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง

กลุ่มที่ 2 การเคลื่อนไหวประกอบเพลง

กลุ่มที่ 3 การเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม

กลุ่มที่ 4 การเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย

กลุ่มที่ 5 การเคลื่อนไหวแบบความจำ

กลุ่มที่ 6 การเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์

ความรู้ที่ได้รับ

         กระบวนการจัดกิจกรรมให้เด็ก สามารถจัดให้สอดคล้องกับพฒนาการทั้ง 4 ด้าน 

และจัดให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวันได้ โดยการนำการเรียนการสอนไปบูรณาการ

ให้เกิดการเรียนรู้ที่ทันสมัย

การประเมิน

   - ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบาย 

   - ประเมินเพื่อน   : ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

   - ประเมินอาจารย์ : ตรงต่อเวลา เตรียมการสอนมาได้ครบถ้วนและดีมาก

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

วันจันทร์ที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2559

เมื่อมาถึงห้องเรียนแล้ว อาจารย์ก็ให้นักศึกษานำเสนอสิ่งประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ 

ไม่ว่าจะเป็นของที่สามารถทดลองได้ ของที่สามารถเล่นได้ และสามารถใช้งานได้

"ตู้ลิ้นชักกล่องกระดาษ"

วัสดุอุปกรณ์

1. กระดาษลังเหลือใช้

2. ปืนกาว

3. ฝาขวดน้ำ

4. ไหมพรม

ขั้นตอนการทำ

1. นำกระดาษลังมาประกอบกันให้มีลักษณะเป็นกล่อง 4 เหลี่ยม 

แล้วใช้เศษกระดาษลังประกอบให้มีขนาดเท่ากับกล่องอีก 1 รอบ 

เพื่อให้กล่องมีความหนา จากนั้นใช้กาวทารอบๆช่องของกล่อง

เพื่อให้กล่องมีแข็งแรงมากขึ้นกว่าเดิม

2. ตัดเศษกระดาษลังให้มีขนาด กว้าง 3 เซนติเมตร ยาว 18 เซนติเมตร ทั้งหมด 6 ชิ้น

เพื่อทำเป็นฐานรองของลิ้นชัก

3. นำฐานรองลิ้นชักมาทากาวแล้วไปติดข้างในกล่อง โดยกะระยะในการติดฐานรอง

ให้มีขนาดเท่าๆกัน ทั้ง 2 ฝั่ง

4. นำเศษกระดาษมาตัดให้มีขนาด กว้าง 20 เซนติเมตร ยาว 22 เซนติเมตร ทั้งหมด 6 ชิ้น

มาทำเป็นพื้นของลิ้นชัก เราจะทำพื้นของลิ้นชักทั้งหมด 3 ชิ้น

โดยการนำกระดาษลังที่ตัด มาประกบกัน 2 ชิ้น เพื่อให้พื้นลิ้นชักมีความหนาขึ้น

5. จากนั้นเราก็นำเศษกระดาษลังมาตัดให้มีขนาด กว้าง 10 เซนติเมตร ยาว 22 เซนติเมตร

ทั้งหมด 6 ชิ้น เพื่อประกอบด้านข้างของลิ้นชัก 

ตัดกระดาษลังให้มีขนาด กว้าง 10 เซนติเมตร ยาว 20 เซนติเมตร ทั้งหมด 3 ชิ้น

เพื่อนำไปประกอบด้านหลังของลิ้นชัก

และตัดกระดาษลังให้มีขนาด กว้าง 12 เซนติเมตร ยาว 20 เซนติเมตร ทั้งหมด 3 ชิ้น

เพื่อนำไปประกอบด้านหน้าของลิ้นชัก

6. นำฝาขวดนำมาทากาวแล้วประกบกัน 2 คู่ เพื่อทำเป็นฝาเปิดลิ้นชัก ทั้งหมด 3 ชิ้น

แล้วนำไหมพรมมาตกแต่งฝาให้สวยงาม

การนำเสนอผลงาน

Hologram  (ภาพ 3 มิติ)

เตาอบป๊อปคอร์น

รถหนังยาง

เตาปิ้งพกพา

โคมไฟ

ซิงค์ล้างจาน

เตาแก๊ส

สานกระเป๋าจากกล่องน้ำผลไม้

Cashier (แคชเชียร์)

ถังขยะขวดน้ำ

สานเสื่อจากกล่องนม

บัวรดน้ำกระป๋อง

กล่องดินสอขวดน้ำ

โต๊ะเขียนหนังสือ

ตู้ลิ้นชักกล่องกระดาษ

กระเป๋าจากกล่อง

ร้อยเชือกรองเท้า

พื้นทำความสะอาดรองเท้า

ฝาชีขวดน้ำ

ที่คาดผมฝากระป๋อง

ตู้เย็นขวดน้ำ

เคสโทรศัพท์กระป๋อง

หมวกกล่อง

ต่อมา อาจารย์ให้นักศึกษาตั้งโจทย์คิดด้วยเหตุผลและผลจากปัญหา ในหัวข้อดังนี้
" จะทำอย่างไรให้เห็นสิ่งต่างๆ มากขึ้น ในการประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ "

ฉันตั้งโจทย์ว่า ...............
เราจะทำอย่างไร ? ให้มีที่เก็บของอย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย จากวัสดุเหลือใช้

ความรู้ที่ได้รับ

        การเรียนในวันนี้เราสามารถนำผลงานของเพื่อนๆ ไปเป็นแนวทางหรือแบบอย่างในการสอน

และยังสามารถนำไปสอนให้ผู้ปกครองหรือคนรุ่นหลังประดิษฐ์ได้ นอกจากจะใช้งานได้แล้ว

ยังทำให้เราประหยัดค่าใช้จ่ายอีกด้วย

การประเมิน

   - ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบาย 

   - ประเมินเพื่อน   : ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

   - ประเมินอาจารย์ : ตรงต่อเวลา เตรียมการสอนมาได้ครบถ้วนและดีมาก